Speciallärare och lärare i kommunikation

Specialpedagogiska uppdrag

Inom anpassad skola arbetar speciallärare och lärare i kommunikation (AKK) i samverkan.

Speciallärare

Övergripande roll

• Arbetar på individ-, grupp- och organisationsnivå med pedagogiska frågor.
• Bidrar till utvecklingen av inkluderande och tillgängliga lärmiljöer för alla elever
• Är en del av skolans elevhälsa

Pedagogiskt stöd

• Behjälplig att utforma inkluderande och tillgängliga lärmiljöer
• Genomför observationer och erbjuder handledning på både in-divid- och gruppnivå
• Genomför undervisning/kartläggning tillsammans med elev/elever under vissa perioder, framförallt inom läs- och skrivinlärning
• Ger stöd i att utforma anpassat material
• Stöttar i språkutvecklande arbetssätt

Dokumentation och uppföljning

• Ansvarar för dokumentation av inkomna önskemål om stöd
• Upprättar och dokumenterar åtgärdsprogram i samverkan med berörda parter

Lärare i kommunikation (AKK)

Arbetar med riktad Språkutvecklande undervisning genom bl.a. TAKK

• Stöttar språkutvecklande arbete och kartlägger språkliga samt kommunikativa färdigheter hos elever med bristfälligt el inget tal.
• Skapar kommunikations hjälpmedel (hög och lågteknologiskt)
• Skapar tydliggörande material
• Stöttar arbetet med tillgängliga lärmiljöer
• Stöttar arbetet med Tydliggörande pedagogik
• Tillämpar PRAXIS-metoden i arbetet med läs- och skrivutveckling.

Stöttar och handleder personal (i grupp och enskilt)

• Utbildar i AKK (takk, Pekprat, ritprat, sociala berättelser) -
• Utbildar elever och personal i hög och lågteknologiskt AKK.
• Utbildar personal i samspel och kommunikation.
• Utbildar och stöttar i arbetet med elever på tidig utvecklingsnivå.
• Utbildar i diagnoser och bemötande
• Rådgivning och handledning i frågor kopplade till:
• AKK, TAKK, TaSSeLs, hörsel och synnedsättning samt CVI samt Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF)